（山东省济南市莱芜区张家洼街道办事处白龙店小学）数字时代的到来，人们的生产、生活发生了翻天覆地的变化，电子支付、刷卡进站、软件打车等新兴技术为生活带来了极大的便利。在此背景下，将信息技术应用于教学活动，已成为提升教学效率的重要手段。数学作为小学阶段的重点学科之一，其教学效果对学生的整体发展具...
（山东省济宁市汶上建华实验小学小楼校区）信息化教学是一种以信息技术为支撑、以学生为中心进行教学活动的教育模式，强调在教学中应用信息技术，提升教学质量和效率。本文将深入探究信息化教学在小学数学课堂的应用意义及具体策略，以期为小学数学教学注入新的活力，提升教学效果，并为一线教师提供参考和借鉴，共...
（山东省济南市莱芜区茶业口镇汪洋学校）数字化教学工具在小学数学课堂中的应用正逐步改变传统的教学模式，提高教学效率和学生学习效果。基于此，本文结合青岛版《义务教育教科书·数学》（以下统称“教材”）三年级下册“两位数乘两位数”教学实践，从构建微型学习资源、搭建智能互动平台、实施数据驱动评价三方面...
（江苏省南京市银城小学）《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）加强了学段衔接，注重幼小衔接的教育，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。绘本课程立足于低年级儿童爱听、爱看绘本故事的年龄特征，以生动有趣的绘本作为数学学习的载体，学生借助一个个绘本故事学习数学知识、改变传统...
（广西壮族自治区柳州市白云小学）数学课堂教学存在学习过程零散式、数学表达碎片化、知识掌握零碎性的问题，我们以解决此类问题为目标，以“梯形的面积”为例，开展实践研究活动。从中提炼出“凸显内涵要素，从零散式学习走向系统性学习；提供思维支架，从碎片化表达走向系统性表达；沟通新旧联系，从碎片化知识走...
（江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学）逆向思维在个体思维发展的过程中扮演着举足轻重的角色。在小学数学教学中，重视逆向思维的培养，不仅有助于学生把握数学概念，掌握公式、定理的推导过程，强化数学思维基础，增强运用数学知识解决问题的能力，更能提高他们的逻辑思维水平，促使他们在面对复杂问题时，敢于打...
（山东省滨州市阳信县翟王镇中心小学）数量关系是数学学习中的核心要素，它不仅构成了数学概念和运算的基础，更是培养学生逻辑思维和实际问题解决能力的关键。教学时，小学数学教师要注重情境创设，促使学生理解数量关系的真实意义，并致力于多样化的教学策略，帮助他们建立运算模型，提高应用能力。一、数量关系的...
文章形式新颖、语言生动活泼、富有童趣，使小读者易于接受和理解，能开拓小读者的事业、开发小读者的智力、启迪小读者的智慧、帮助小读者体会数学中的美，增强小读者学习数学的兴趣和信心。
小学生作文·低年级适用
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