叶圣陶认为学会阅读并懂得欣赏很重要，欣赏对于成长和发展有一种推动和鼓舞作用，因而希望青年人都能养成欣赏的能力和习惯。他在1923年写的《第一口蜜》中说：欣赏力的必须养成，实已是不用说明的了。湖山的晨光与暮霭，舟子同樵夫未必都能够领略它们的佳趣。名家的绘画与乐曲，一般人或许只看见一簇不同的色彩...
摘要：大力加强语文素养培育，语文知识不仅不应成为被排斥的对象，反而还应更加受到重视。应该充分认识到语文知识是有效提高语文素养不可或缺的一种基本要素，其需要通过具体、明确的教学环节才能让学生习得；语文知识的掌握是一个由少到多、由浅到深地逐步积累的过程。语文教学要进一步加强语文知识科学性的研究，加强...
话题导入：“双减”背景下，让读书成为儿童语文生活的重要组成部分曹鸿飞（浙江省温州市教育教学研究院，特级教师）“双减”背景下，儿童的学业负担明显减轻，课余时间增多了，有了实现“少做题，多读书，读好书，读整本的书”的条件。许多教师通过近期的实践产生了一些感受，下面请他们谈一谈。丁慧芳（浙...
摘要：寓言双重结构的本质特点，决定了它在原始思维与理性思维之间的桥梁作用，也决定了它对儿童思维发展的启蒙意义。可以根据学生认知发展的水平，在具体的语言实践活动中，挖掘寓言对儿童思维能力发展的不同作用。关键词：寓言；儿童；思维发展寓言，严文井先生把它比作“魔袋”，从它小小的袋子里可以取出很...
摘要：学生在小学阶段阅读实用文，能促进语言文字运用能力的发展，锻炼理性思维和逻辑思维，并认识世界。针对实用文阅读教学存在的困境，教师应分清任务要求，精准定位信息；针对文体特点，训练语言表达；挖掘深层意蕴，走进现实生活；创设真实情境，增强问题意识，以此增强实用文阅读教学的有效性。关键词：实用文...
摘要：统编小学语文教科书三年级上册第四单元安排了“预测”阅读策略的学习，很多教师在教学其中的首篇精读课文《总也倒不了的老屋》时常感到困惑。想要解决这些困惑，教师首先需要正确认识该单元的编写意图，其次要选择有效的教学方法，重视让学生经历阅读策略习得的全过程，最后要通过精心设计活动化、场景化的作业，...
摘要：统编小学语文教科书四年级上册的“阅读策略”单元的学习目标指向阅读策略的学习，即阅读时尝试从不同的角度思考，提出自己的问题。略读课文《蝴蝶的家》的教学可以引导学生综合运用提问策略独立阅读，并尝试解决问题。教师应以课前的学习提示为主线，综合运用前三课习得的提问策略，关注提问策略的终极目标，从而...
《小学语文》2007年创刊，中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社有限公司主办，中国教育学会小学语文教学专业委员会唯一服务广大语文教师的期刊，中宣部助读活动优秀期刊，旨在引领小学语文教学实践，促进教研成果交流，助推小学语文教师专业发展。
