中国中小学美术2024年5月第5期

中国中小学美术

2024年5月第5期

刊期：月刊

页数：74

分类：少儿学习

标签：暂无

电子价：￥10.00元市场价：￥20.00元

阅读原貌版精选文章购买电子版

精选文章缩略图预览

大单元教学的实践与思考
编者按单元教学就是在一段时间内连续开展的具有学科特点的、与学生生活相关联的、完整而有目的的教学活动。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》倡导以学生的核心素养为中心，推动教学理念和方法的革新。大单元教学作为新课标下的重要实践，要求我们重新审视和构建教学活动，使之更加系统、深入，并能激发学生的主...
任务与问题引领，能力在过程中形成
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出要聚焦核心素养，围绕着4类艺术实践活动，以任务驱动的方式组织课程内容。而任务驱动方式强调以任务为主线，以学生为主体，学生围绕任务在实践中学习。在学习过程中，学生深入理解美术知识，掌握美术技能，逐步提升运用美术知识、技能或跨学科知识...
任务前置驱动下的单元课程构建
随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的落地，美术新教材也即将走进课堂。教材页数和容量是有限的，照本宣科无疑不可取。如何精准把握新课标、更加灵活地使用新教材，成为当下教师们需要直面的问题。新教材皆以单元的形式组建学习内容，意图为教师厘清整体的教学思路，同时，这也是...
新课标下小学美术大单元教学设计与实施
摘要基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）设计“家乡印象”大单元教学，充分考虑大单元教学的可行性，适用四年级学生的认知水平，厘清大单元与学习任务群的关系。遵循艺术课程核心素养的培育规律，提炼大观念，将大观念转化为基本问题，以问题为内核设计进阶式学习任务，选择相匹配的...
基于新课标新教材的美术大单元教学
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布和义务教育阶段新教材的逐步面世，标志着新时代的美术课需要以核心素养为纲，重新梳理教学理念，设计美术课堂。如何有效落实新课标的要求、如何切实发挥新教材的作用、如何实现从传统美术课堂到核心素养本位的美术课堂的完美转变成为很多美术教师...
小学漫画课堂评价“四步曲”：“鱼渔愉余”
摘要小学美术教材里的漫画内容深受中低学段学生们的喜爱。然而，通过漫画教学过程中的调研与观察，我们发现学生的作品在漫画语言和表现效果上存在不足。为了解决这一问题，本研究在实践中尝试采用以评促学、以评促教的方法，从课堂评价着手，激发课堂活力。我们在课堂教学中努力实现教、学、评一体化，创新性地提出“...
自然、社会、美育
摘要本文探讨了如何通过探索本土自然、社会资源在校本美育课程中的有效运用，开发以区域文化为特色的初中美术跨学科游戏课程。通过项目式学习，引导学生在文化沉浸和情境体验中树立健康的价值观，培养核心素养，并促进其全面发展。关键词生态艺术项目式学习初中美术蔡元培在《美育实施的方法》中提出...

期刊简介

《中国中小学美术》的办刊宗旨是：为美术教育事业服务，为美术教师着想，做老师们的良师益友。刊登的文章一方面是由美术教育界的专家学者在其领域中的研究成果，另一方面是基层美术老师的在不断探索中所得到的宝贵财富，兼顾欣赏性和实践性。让老师们在阅读《中国中小学美术》的过程中既体会其中的愉悦，又得到启发，增长教学经验，提升教学水平。《中国中小学美术》拟从2008年起开始建立“中国中小学美术教学基地”，建立基地的目的在于让美术课给学生们带来更多的欢乐，更加增长孩子们对美术课堂和美术课外活动的兴趣；让孩子